Psichologija ir psichiatrija

Neuropsichologija

Neuropsichologija - Tai mokslinė sritis, sukurta neurologijos ir psichologijos ribose, kurioje tiriamas smegenų struktūrų veikimas ir jų ryšys su psichikos procesais ir gyvų būtybių elgesio forma. Praktinė neuropsichologija naudojama mokslinių tyrimų organizacijose, kurios dalyvauja klinikiniuose tyrimuose, naudojamuose teisminėse ir tyrimo įstaigose, specializuotose klinikose, turinčiose klinikinę neuropsichologiją.

Praktinė neuropsichologija naudojama sprendžiant medicininės psichologijos problemas: diagnozę ir reabilitaciją. Klinikiniai ir teoriniai neuropsichologijos komponentai veikia neatsiejamoje vienybėje, pradinėse neuropsichologijos formavimo ir vystymosi sąlygose.

Praktinė neuropsichologija yra vystymosi stadijoje, jos pagrindines kryptis lemia sindrominės neuropsichologinės veiklos metodo taikymo srities išplėtimas tokių kategorijų pacientams, kuriems psichinių funkcijų sutrikimas yra mažiau ryškus nei navikų ir labiau išsklaidytas jų pasireiškimo procese.

Tuo pačiu metu psichikos sutrikimų struktūros neuropsichologinė kvalifikacija reikalauja sisteminio sindromos diagnozės duomenų, kuriuose yra ką tik praktinis, apibūdinimas, tačiau anksčiau nepavyko gauti aprėpties anksčiau paskelbtuose fundamentiniuose tyrimuose.

Šiuo metu tokia psichologijos kryptis, kaip atskirų skirtumų neuropsichologija pradeda aktyviai vystytis, taip pat vadinama diferencine neuropsichologija. Šis filialas tiria psichinių procesų smegenų organizavimą ir sveikų asmenų būklę, remdamasis metodologiniais ir teoriniais neuropsichologijos pasiekimais. Psichinių funkcijų neuropsichologinės analizės metodo tinkamumą sveikiems asmenims lemia praktinė ir teorinė informacija.

Pagrindinė teorinė problema, atsirandanti neuropsichologijos srityje, lemia poreikį atsakyti į klausimą, ar galima skleisti bendrąsias neuropsichologines idėjas apie psichikos smegenų organizavimą, kurios atsirado tiriant vietinių smegenų pažeidimų poveikį sveikų asmenų psichikos smegenų mechanizmų tyrimui.

Neuropsihologijos pagrindai

Neuropsichologijos, kaip nepriklausomos disciplinos, raida prasidėjo 40-ajame dešimtmetyje. Tam buvo keletas priežasčių, pvz., Fiziologinių teorijų atsiradimas (daugiapakopio judėjimo pastato teorija, funkcinių sistemų samprata).

Sisteminis požiūris į aukštesnes psichines funkcijas ir pastovaus bei kintamo judėjimo komponentų samprata tapo teorinių kitų mokslininkų koncepcijų pagrindu. Psichologas A. Luria šias idėjas naudojo autoriaus mintyje apie dinamiškų aukštųjų psichinių funkcijų lokalizavimą (VPF).

Neuropsichologijos raida siejama su L. Vygotskio aukštųjų protinių funkcijų (VPF) kultūrinės ir istorinės raidos teorijos atsiradimu. L. Vygotskio suformuluoti teorijos principai padėjo pamatus A. Luria ir jo kolegų daugelio metų tyrimams.

Didžiojo Tėvynės karo metu neuropsichologija pradėjo sparčiausiai vystytis. Tuo metu buvo daug sužeistų įvairių smegenų pažeidimų, dėl kurių buvo galima atlikti teorinių mokslo pagrindų klinikinius tyrimus.

B. V. Zeigarnikas pristatė didelį indėlį į neuropsichologijos vystymąsi. Ji ir jos darbuotojai tyrinėjo minties procesų ir afektinės sferos patologijas, organinių smegenų pažeidimų atvejus.

Neuropsichologija kaip mokslas turi tam tikrų užduočių. Ji tiria psichinių procesų pokyčius vietinio smegenų pažeidimo atvejais, stebėdama psichinės veiklos ryšį su specifiniu smegenų substratu.

Neuropsichologija analizės metodu atskleidžia bendrąsias skirtingų psichikos procesų struktūras. Vienas iš pagrindinių neuropsichologijos uždavinių yra ankstyvas smegenų pažeidimo diagnozavimas.

Yra keletas neuropsichologijos tipų.

Klinikinė neuropsichologija tiria pacientus, kuriems yra lokalizuotas smegenų pažeidimas. Pagrindinė užduotis yra smegenų pažeidimų sindromų tyrimas. Tyrimai šioje srityje yra praktiškai svarbūs diagnozei, psichologinei išvadai apie gydymo poreikį, reabilitaciją ir būsimos pacientų būklės prognozę. Neuropsichologinių tyrimų metodas yra pagrindinis klinikinės neuropsichologijos metodas.

Šiuolaikinė klinikinė neuropsichologija tiria sindromus, kurie yra susiję su žaizda dešinėje pusrutulyje, sutrikusi gilių smegenų struktūrų ir tarpdisferinės sąveikos sutrikimų. Šiuolaikinė šio neuropsichologijos krypties plėtra orientuota į vietinių smegenų pažeidimų diagnostikos metodų kūrimą.

Eksperimentinis neuropsichologijos tipas yra susijęs su įvairių psichikos sutrikimų formų, turinčių vietos smegenų pažeidimą, tyrimu. Didelį indėlį į eksperimentinę neuropsichologiją padarė A. Luria, jis gerai ištyrė atminties ir kalbos procesus. Jis sukūrė afazijos klasifikaciją, pagrįstą žmogaus kalbos veiklos koncepcija, kaip sudėtinga funkcine sistema, turinčia didelę papildomą informaciją apie atminties organizavimą.

Šiuolaikinė eksperimentinė neuropsichologija tiria asmenybės emocinės sferos sutrikimų charakteristikas ir pažinimo procesus įvairiose smegenų pažeidimų vietose.

Plėtros neuropsichologija - tai kryptis, susijusi su pagrindinių smegenų vystymosi modelių nustatymu, kuri yra labai svarbi smegenų pažeidimo diagnozei ir vaikų smegenų disfunkcijos nustatymui. Skirtinguose ontogenezės perioduose skirtingoms smegenų dalims daroma žala įvairiais būdais. Tyrimai šioje srityje leidžia rasti psichinių funkcijų modelius ir analizuoti pažeidimo lokalizacijos poveikį psichinei funkcijai pagal amžių.

Visų pirma, neuropsichologinė analizė yra skirta nustatyti sunkumus, susijusius su jaunesniųjų vaikų mokymu dėl minimalių smegenų disfunkcijų, dėl kurių atsiranda specifinė psichikos funkcinių sistemų, kurios nėra būdingos šiam amžiaus laikotarpiui, vystymasis ir yra grindžiami nekontroliuojant kompensavimo mechanizmų įtraukimu.

Naudojant neuropsichologinę diagnostiką, ontogenezėje galima nustatyti bendravimo tarp psichinių funkcijų ir smegenų modelius ir nustatyti veiksnius, turinčius įtakos tam tikrų psichinių funkcijų raidos tempams.

Neuropsichologinė reabilitacija apima vietinių smegenų pažeidimų HMF aktyvumo atkūrimą. Neuropsichologijos reabilitacija daugiausia yra susijusi su kalbos atkūrimo metodų kūrimu. Šie metodai remiasi teiginiu, kad psichinę funkciją galima atkurti transformuojant funkcinę sistemą. Sugadinta funkcija pradeda veikti su sukurta psichikos priemonių sistema, kuri reiškia naują smegenų organizaciją.

Šiuolaikinė reabilitacijos neuropsichologija naudojama dirbant su pacientais, kurie patyrė insultą, smegenų traumą ir kitus sužeidimus. Jis taip pat kuria naujus kalbos atkūrimo metodus. Jis stengiasi kurti naują grupę, audiovizualinius metodus, turinčius įtakos emocinei ir asmeninei pacientų sferai.

Neuropsichologija užsiima gana sudėtingu tyrimu, todėl tai dažnai sukelia tam tikrų problemų. Yra trys pagrindinės neuropsichologijos problemos.

Objekto problema. Anksčiau neuropsichologijos objektas buvo pacientai, turintys vietinį smegenų pažeidimą. Tačiau naujausi tyrimai parodė, kad neuropsichologijos metodai taip pat gali būti naudojami praktiškai sveikiems asmenims tirti.

Neuropsichologijos problemos apima lokalizavimo sunkumus, susijusius su smegenų sričių apibrėžimu ir klasifikavimu, kurie yra atsakingi už atskirus psichinės funkcinės sistemos aspektus. Daugelio pagrindinių smegenų procesų pobūdis vis dar laikomas nežinomu.

Neuropsichologijos problemos apima sunkumus nustatant psichologinių funkcijų tyrimo neuropsichologinį metodą. A. Luria sukūrė neuropsichologinį metodą pacientų studijoms ir įvairių psichinių funkcijų bei procesų tyrimui. Šio metodo problema yra ta, kad ji neatitinka dabartinių tyrimų duomenų.

Teorinė neuropsichologijos pusė taip pat yra neuropsichologijos metodai. Pagal psichinių funkcijų sisteminės struktūros teoriją bet kuris iš jų yra funkcinė sistema, sudaryta iš nuorodų rinkinio.

Periodiniai vieno ir tos pačios funkcijos pažeidimai vyksta įvairiais būdais, priklausomai nuo to, kuri nuoroda bus paveikta. Todėl pagrindinė neuropsichologinių tyrimų užduotis yra nustatyti kokybišką sutrikimo specifiškumą, išskyrus tai, kad paprasčiausiai nurodomas tam tikros funkcijos padarytos žalos faktas. Simptomo kokybinės kvalifikacijos procesas (psichinės funkcijos sutrikimo analizė) atliekamas naudojant specialius metodus, naudojant klinikinius duomenis.

A. R. Luria dėka mokslas buvo žymiai praturtintas, nes jis apėmė neuropsichologijos metodus, kurie tapo pagrindine priemonė smegenų pažeidimo klinikinei diagnostikai. Šie metodai yra orientuoti į: asmeninių savybių ir pacientų elgsenos tyrimą; savavališki veiksmai ir judesiai; pažinimo procesai (atmintis, kalba, mąstymas, suvokimas).

Neuropsichologijos metodus, kuriuos pabrėžė A. R. Luria, savo veikloje naudoja psichologai, mokytojai ir logopedai.

Taip pat yra dar viena metodų grupė - tai moksliniai neuropsichologijos metodai, jie apima lyginamąją-anatominę ir dirginimo metodą.

Lyginamasis-anatominis neuropsichologinio tyrimo metodas yra skirtas nustatyti gyvenimo būdo ir elgesio priklausomybę nuo nervų sistemos struktūros, naudojant šį metodą, buvo nustatyta smegenų pusrutulių struktūra, aiškėja smegenų darbo principai.

Stimuliacijos metodas yra aukštųjų psichinių funkcijų specifiškumo analizė, tiesiogiai veikianti smegenis. Yra keletas šio metodo tipų: tiesioginis, netiesioginis ir individualių neuronų stimuliavimas smegenyse.

Tiesioginio dirginimo metodas yra tiesioginis poveikis tam tikroms žievės sritims, naudojant elektros srovę arba mechaninį, cheminį dirginimą. Pagal šį metodą buvo nustatyta motorinių žievės vieta šunims, šis metodas taip pat buvo taikomas beždžionėms ir tada žmonėms. Nepaisant to, kad asmeniui jau buvo atliktas dirginimo metodo tyrimas, dabar jis turi apribojimų dėl asmens tyrimo, todėl atsirado netiesioginio dirginimo metodas (netiesioginis smegenų žievės stimuliavimas).

Netiesioginio stimuliavimo metodas rodo atskirų smegenų dalių elektrinio aktyvumo svyravimus, kai juos veikia skirtingi veiksniai. Pavyzdžiui, sužadintas potencialus metodas, kuriame ritmo svyravimai yra užregistruoti elektroencefalogramoje arba mikroelektrodo metode, reaguojant į poveikį, yra elektrodų įvedimo į smegenų neuronus procesas, siekiant nustatyti jų aktyvumą skirtingu mastu.

Vaiko neuropsichologija

Vaikų neuropsichologija tiria vaiko psichinių funkcijų formavimo ir vystymosi procesus. Vaikų neuropsichologija tiria psichikos vystymąsi normaliomis sąlygomis ir patologijomis, tai yra, palyginus.

Anot neuropsichologijos, pastaruoju metu vaikų, turinčių vystymosi problemų, skaičius nuolat didėjo. Dažniausiai šių problemų priežastis yra centrinės nervų sistemos pažeidimų, atsiradusių perinataliniu laikotarpiu, gimimo patologijos metu, taip pat nervų sistemos patologijų atsiradimas per tris vaiko gyvenimo mėnesius.

Šiuolaikinių vaikų neuropsichologija siūlo įvairias priemones, skirtas nustatyti neįprastos raidos priežastis ir laiku imtis prevencinių priemonių.

Vaikų neuropsichologija susijusi su psichinių ir pažintinių procesų patologijų pažeidimu (kalba, mąstymas, dėmesys). Dažnai šie sutrikimai sukelia vaiko asmenybės emocinės sferos sutrikimus. Ypač aiškiai gali pasireikšti pagrindinių smegenų pažeidimai jutimo ir motorinėje srityje. Neuropsichologų tyrimai rodo, kad subkortikinės struktūros daro didelę įtaką asmenybės intelektinės ir emocinės sferos formavimui.

Subkortinės formacijos skirstomos pirmajame pagrindinių smegenų funkciniame bloke, kuris suteikia žmogaus protinės veiklos energijos toną. Vaikai, turintys funkcinį nepakankamumą subkortikacinių formacijų, skiriasi nuo kitų vaikų greito nuovargio, psichinių procesų išsekimo, ypač pažinimo, atminties ir dėmesio sutrikimų, pažeistų raumenų tonų ir kitų požymių.

Skundai dėl panašių simptomų (greito nuovargio, mažo vaiko našumo), tėvai pirmiausia kreipiasi į gydytojus ir pediatrus, kurie vėliau gali perduoti vaiką kitiems specialistams - neuropatologui arba psichoneurologui.

Tokių ligų neuropsiologinė psichologinė korekcija yra reikšmingas psicho-farmakologinės terapijos, logopedų, vaikų psichoterapeutų ir pataisos mokytojų papildymas.

Neuropsichologui ir kitiems vaikų patologijų tyrime dalyvaujantiems specialistams kreipiasi vaiko tėvai, turintys elgesio problemų ir sunkumų mokymosi procese.

Šiuolaikinis vaikų neuropsichologija šiuo metu daugiausia sprendžia vaikų, stostų ir emociškai nestabilaus elgesio problemą. Be problemų, susijusių su pažinimo ir pažinimo procesais, tėvai yra susirūpinę dėl padidėjusio vaikų nerimo ir baimės.

Pediatrijos neuropsichologijos specialistas kuria individualias programas ir psichokorekcines sesijas, skirtas konsultuoti probleminius vaikus, vėluoja plėtoti psichines funkcijas, pataria tėvams, kada siųsti vaiką į mokyklą, diagnozuoja jo išsivystymo lygį.

Yra priežasčių paprašyti vaiko neuropsichologo pagalbos:

- ryškūs motorinės funkcijos sutrikimai (raumenų tono padidėjimas ar sumažėjimas, variklio nepakankamumas, variklio nepatogumas);

- mokymosi sunkumai (rašymas, skaitymas ir skaičiavimas);

- vaiko hiperaktyvumas ar mieguistumas, nepakankamas pažinimo ir psichikos procesų vystymasis.

Yra specialūs vaikų neuropsichologijos centrai, kurie yra pagrindinė diagnostinė bazė, skirta vaikų, turinčių psichikos vystymosi problemų, tyrimui. Šio tipo centruose dirbantys psichologai atlieka diagnostines procedūras, jų naudojami neuropsichologijos metodai šiek tiek skiriasi nuo suaugusių pacientų tyrimo metodų.

Psichodiagnostikos procedūra yra svarbiausias ir pirmasis etapas dirbant su vaiku, turinčiu vystymosi negalią. Tai labai svarbu, nes iš pradžių būtina nustatyti vaiko psichikos sferos ypatumus ir tik tada sukurti jam psicho-korekcines priemones.

Neuropsichologinės psichodiagnozės metodai apima mnestic funkcijų būklės tyrimą, mąstymą, aktyvų dėmesį, emocinės-valios sferos savybes ir kitas savybes. Psichokorekcinės klasės padeda dalinai ar visiškai atnaujinti pažeistas psichines funkcijas, būtinas sėkmingam mokymuisi ir visiškam vystymuisi, kitų saugių funkcijų sąskaita.

Neuropsichologinės korekcijos uždavinys yra įvairių smegenų struktūrų vystymosi skatinimas ir koordinuoto darbo formavimas. Naudojant specialius motorinius pratimus ir formuojamus žaidimus, skatinamas atskirų psichinės veiklos komponentų (psichinės veiklos kontrolė ir reguliavimas, erdvinis, regos ir klausos suvokimas, motoriniai gebėjimai) ir kt. Plėtra.

Neuropsichologas kuria individualią kursų programą, kuri visais atžvilgiais aktuali dabartinei vaiko būklei. Psichokorekcijos klasės yra individualios ir grupinės formos.

Labai svarbus aspektas šioje darbo srityje su vaiku yra paties specialisto asmenybė ir jo kvalifikacija. Geriausia, jei vaikas bus įtrauktas į neuropsichologą, arba specialistas, gerai išmanantis vaikystės neuropsichologiją. Taip pat svarbu, kad tėvai patys dirbtų su vaikais namuose. Каждый родитель, занимающийся воспитанием своего ребёнка, надеется на то, что он вырастит гармоничной и полноценной личностью, поэтому также должен прикладывать свои усилия, чтобы это произошло.

Šiuolaikinio žmogaus gyvenimas yra užpildytas sunkumais, kuriuos reikia spręsti tiek suaugusiems, tiek vaikams. Šiuolaikiniams vaikams dažnai kyla abejonių, baimės, pasipiktinimas, kitų atmetimas, bendravimo problemos. Klasių metu tėvai mokosi plėtoti bendravimą su vaiku, kuris yra tikrai būtinas, nes vaikystės amžius yra glaudžiai susijęs su vaiko mokymosi gebėjimų ir mokinių žiniomis.

Neuropsichologinio poveikio procese ištaisoma psicho-fiziologinė psichinės veiklos pusė ir vaiko asmenybės raida. Tėvai supranta santykį tarp vaiko funkcinės būklės ir jo elgesio. Dėl to taip pat koreguojami santykiai tarp tėvų ir vaiko.

Žiūrėti vaizdo įrašą: Liuda Sinkariova - Kaip atgyja ir prisitaiko smegenys? Mokslo Sriubos podkastas #55 (Spalio Mėn 2019).

Загрузка...