Prisiminimas - tai yra praeities vaizdų, kurie yra protiškai susiję su tam tikrais laiko-erdviniais įvykiais, atkūrimas. Atmintis yra savavališka, panaudojant valios taikomąsias pastangas ir priverstinai, su spontanišku vaizdų atsiradimu asmens sąmonėje. Savavališko praeities įvykių atminimo momentu atsiranda asmens asmeninis ryšys su praeitimi, kuris turi tam tikrą emocinį atspalvį.

Atmintis yra atminties procesas, kuriame išgaunami tolimos praeities vaizdai, tai yra psichikos gyvenimo įvykių atkūrimas, kurio pagalba sukuriamas nuolatinis ryšys tarp ankstyvosios vaikystės ir senatvės.

Ankstesnės patirties prisiminimas retai apibūdinamas. Tokio skirtumo tarp prisiminimų ir įvykių lygis yra susijęs su asmeninio tobulėjimo laipsniu. Atminties kokybė tiesiogiai priklauso nuo asmens psichinių gebėjimų, įvykių įsiminimo sąlygų ir jo asmeninės reikšmės asmeniui.

Kas yra atmintis?

Tai sudėtinio psichikos proceso dalis. Žodžio „atminimas“ reikšmė kilusi iš anglų kalbos iš žodžio reminiscence ir pažodžiui verčiama kaip atgaminimas, ir suprantama kaip praeities patyrimo atminties atvaizdavimas.

Atminties vaidmuo individo gyvenime yra tas, kad šis psichikos mechanizmas užtikrina sąmoningą atminties vaizdų pertvarkymą. Dėl emocinio požiūrio į praeities įvykius psichikos atsigavimo metu susidaro dvasinis ir moralinis individo suvokimas visuomenėje.

Atmintis yra psichologijos informacijos ištraukimo iš atminties procesas. Mechanizmas yra gana sudėtingas, jei atsižvelgiame į tvirtą ryšį tarp mneminių veiksmų ir būtinų tam tikrų emocinių patirčių atsiradimo.

Atmintis yra atvaizdas, kuriame rodomas maždaug tam tikras gyvenimo įvykis. Šis atminties aspektas yra glaudžiai susijęs su bendru individo vystymusi. Savo pagalba individas turi neatskiriamą savo praeities ir dabarties idėją. Tai istorinė asmens asmenybės vienybė, kuri jį išskiria iš gyvūnų pasaulio atstovų, todėl daugelis psichinių ligų sukelia amnezijos atsiradimą, atvirkščiai prisiminimo procesą.

Vaizdas, atsiradęs iš ankstesnės patirties, gali būti vadinamas atmintimi. Jo rezultatas yra atvaizdas, tai yra tas pats vaizdas iš praeities, bet jau atkurtas atmintyje. Tai sudėtingas atminties procesų darbas. Tai atliekama esant daugiau ar mažiau aukštam žvalgybos lygiui, kuris nėra būdingas gyvūnų pasauliui ir kai kurių psichikos sutrikimų atvejais. Tačiau būtent šis dvigubas darbas vaizdų apdorojimo srityje leidžia asmeniui žinoti apie praeities įvykius ir atskirti protinius praeities įvykius nuo įvykių. Kai kurie mokslininkai šį reiškinį pavadino „istorine atmintimi“, nes praeities įvykių psichologinio atgaminimo metu jų chronologinė seka išsaugoma.

Atsiranda atmintis, kaip mechanizmas, remdamasi asmens socialiniu dalyvavimu. Galų gale, dauguma įvykių individo gyvenime yra sukuriami dalyvaujant artimajai ar kolektyvinei aplinkai. Kuo daugiau asmuo dalyvauja socialiniame gyvenime, tuo daugiau sąlygų produktyviam praeities atkūrimui. Kaip kolektyvinio gyvenimo narys, asmuo yra įpareigotas išsaugoti ir tobulinti savo prisiminimus, nes jie remia kitų visuomenės narių prisiminimus.

Prisiminimai psichologijoje

Gana sudėtingas reiškinys yra vaikų prisiminimų problema. Ją sudaro supratimas apie vaikų atminties proceso raidą, ty įsiminti vaizdus. Gyvenimo tako pradžioje (pirmieji metai) vaikas prisimena tik tai, ką jis dažniausiai patiria į akis. Tai dažniausiai artimi giminaičiai. Bet kadangi atkūrimo laikotarpis šių vaizdų atmintyje yra per trumpas, jų atgaminimas atmintyje yra labai drebantis, todėl atminties mechanizmas yra praktiškai neįmanomas. Ateityje įsimintų vaizdų skaičius didėja ir padidina šių vaizdų išsaugojimo laiką atmintyje. Tai vyksta maždaug antraisiais kūdikio gyvenimo metais.

Per trejus metus įsiminimo procesas turi gana stiprią emocinę spalvą ir jau ilgą laiką - iki vienerių metų. Tuo pačiu metu prisimenamos net atskiros situacijos, ypač jei joms būdingi stiprūs emociniai įspūdžiai.

Vaikystėje įgyti vaikų prisiminimai pradedami fiksuoti atmintyje, kai jie sudaro vaizdų grandinę, sustiprinančią save. Šį faktą galima pastebėti nuo metų iki dviejų metų trupinius. Tačiau iki šiol tai yra tik priverstiniai prisiminimai. Tokios vaikų atminties pusės formavimas, nes savavališkumas atliekamas suaugusiųjų, kurie užduoda provokuojančius klausimus, pagalba. Atsakymų į juos ieškojimas skatina vaikus prisiminti. Prisiminus trupinius, atsiranda asociatyvi serija, susijusi su atsakymu į klausimą. Tai apima būtinybę prisiminti, kaip tai padaryti, norint pasiekti norimą rezultatą. Taip yra ir prisiminimų fiksavimas. Šiame amžiuje žaidimo procesas yra labai veiksminga priemonė vaikystės prisiminimų spektrui išplėsti. Pakartodamas tam tikrus žodžius ir veiksmus, vaikas prisideda prie įsimintų vaizdų skaičiaus. Ir kadangi ji taip pat siejama su teigiamomis emocijomis, auga tikimybė, kad atminties išsivystys trupiniuose.

Tik artėja prie ikimokyklinio amžiaus, kūdikis pradeda naudoti savavališkumą vaizdų atkūrime. Tai susiję su didėjančiais suaugusiųjų - tėvų, vaikų darželio mokytojų - poreikiais. Dėl nedidelio emocinės reakcijos į situaciją vaiko gyvenime sumažėjimo, trupiniai perkeliami į kitą prisiminimų nustatymo etapą - įsiminimas. Nuo to laiko vaikystės prisiminimai pradeda veikti nuolat, nuosekliai. Ateityje įsiminimo mechanizmo plėtra tampa sudėtingesnė ir gali priklausyti nuo įvairių rūšių stimulų: prisiminimai gali būti susiję su kvapais, spalvomis, žmonėmis, situacijomis, pojūčiais, menu ir pan.

Nauja žodžio „atmintis“ reikšmė įgyja, kai prisimename atminties vaizduotę. Šis reiškinys atveria naujus atminties procesų aspektus. Kaip jau žinoma, dauguma įvykių, įvykusių asmens gyvenime, lydi įvairių emocijų. Kai kurie iš šių patyrimų yra tokie stiprūs, kai jie daro įtaką asmens suvokimui, kad jie gali pakeisti įsimintinos informacijos kokybę. Pavyzdžiui, santykinai gerai žinomas faktas yra vieno iš teatrų aktorius, kuris scenos pabaigoje, kur jis yra scenarijus, dalyvauja kovoje, pašalinus makiažą, ant jo veido buvo rastas hematoma. Jie rado ją toje vietoje, kur jis buvo tariamai ištiktų. Šis reiškinys yra jautresnis labai jautriems asmenims.

Atminties vaizduotė susideda iš to, kad bet kokio incidento atveju emocinių patirčių įtakoje žmogus gali jį prisiminti visiškai priešingai realybei. Gali atsirasti tokioje situacijoje, kuri yra labai įtempta asmeniui, kuriam jis nebuvo paruoštas. Renginio įspūdis yra toks stiprus, kad modifikuoti faktai atmintyje asmeniui atrodo visiškai realūs. Psichologijos atmintis nėra visiškai suprantama ir yra prieštaringas mokslininkų klausimas.

Atminties vaidmuo individo gyvenime tampa svarbiausiu brendimo ir apsisprendimo laikotarpiu visuomenėje. Pavyzdžiui, kai asmenybė eina per bendrą gyvenimo patirtį ir bando susieti vieną ar kitą kolektyvinį statusą, sudaromas bendras subjektyvus asmenybės vaizdas. Tokiu atveju ankstesnių įvykių atmintis gali palaikyti asmenybės augimą ir jį sustabdyti. Įsivaizduokime, kaip vaikas, asmuo buvo liudytojas ar dalyvis trauminėse situacijose, tai prisiminimai pakankamai sąmoningu amžiu dažnai užblokuojami pasąmonės lygmenyje. Tokia apsauga apsaugo individo pakartotinį traumavimą. Tuo pat metu gynybinė psichikos reakcija neleidžia ugdyti tos pačios asmenybės, nes asmeninis augimas yra prielaida, kad bus sukurta nesėkminga gyvenimo patirtis. Tai dažnai siejasi su patirtimi, o traumos atveju yra galimybė, kad jie gali būti pavojingi. Todėl psichika juos blokuoja, kad išlaikytų pusiausvyrą.

Žiūrėti vaizdo įrašą: Lu - Prisiminimas (Rugpjūtis 2019).