Psichologija ir psichiatrija

Paauglių brutalumas

Šiandien išaugo įvairių jaunimo padarytų nusikaltimų skaičius. Mokinių tarpe buvo katastrofiškas žiaurumas. Paauglių žiaurumas yra priešiškas veiksmas, skirtas paaugliui tam tikram asmeniui ar asmenų grupei, siekiant įrodyti jo pranašumą, jėgą ir toleranciją. Tai paplitusi paauglio protesto forma prieš nesupratimą, ne mylimą ir nepriimantį jį kaip asmenį. Asmuo, kuris jaučiasi nereikalingas, ne mylimas, visuomenei nepriimtinas, dažnai daro savo amoralų elgesį, žiaurumą, agresyvumą, kaip būdą rodyti vidinį pasaulį, kančias, vidinį skausmą. Stengdamasis atsikratyti vidinės nesuderinamumo ar ją panaikinti, paauglys išreiškia savo prieštaravimus žiauriu elgesiu, kuriuo siekiama pažeminti silpnesnius asmenis ar gyvūnus.

Paauglio vidinių poreikių nusivylimo laikotarpiu įtampa kaupiasi individo viduje. Nepavykus atlaikyti tokio vidinio perviršio, augantis vaikas išlaisvinamas žiaurumu ir agresija. Šie paaugliai mokyklose dažnai pažymimi kaip „sunkūs vaikai“, „apleistas vaikas“. Dažnai jie yra izoliuoti nuo grupės ir niekas jų nerūpina, kiti nesidomi tuo, kas vyksta vaiko viduje, jam yra įskaityta sunki, ar dar blogesnė, nusikalstama ateitis. Šis atsakas į paauglius prisideda prie dar žiauresnio elgesio ir savęs valios vystymosi. Jei nepilnametis neturi rimtų psichologinių nuokrypių, agresyvumo ir žiaurumo lygis gali būti sprendžiamas net mokyklų psichologinės tarnybos lygmeniu, padedant mokytojams, tėvams ir pačiam vaikui, pagrindinis dalykas yra ne pamiršti vaiką.

Paauglių žiaurumo priežastys

Žiaurumas, nukreiptas į silpnesnį ar jaunesnį (atitinkamai mažiau apsaugotą) asmenį, nėra tradicinis paauglio veiklos būdas, tai yra problemos, susijusios su vidiniu dalyko pobūdžiu. Dažniausiai tokį polinkį turintys vaikai yra probleminės šeimos mokiniai arba patyrę asmeninį pažeminimą. Jų atleidimo objektas nėra nusikaltėlis (jis atitinkamai yra stipresnis nei paauglys), tačiau individas yra silpnesnis, dažnai vaikai jaunesni, mažesni socialinio statuso, vienišų šeimų šeimoje.

Objektas, įkalinantis įžeidimą ir agresiją kitiems, pažeidžia emocinę gyvenimo sritį. Paauglio vystymosi laikotarpiu psichikos emocinis komponentas nepakankamai formuojamas, jis lieka vystymosi stadijoje, o tai rodo fragmentišką savo gyvenimo vertės ir kitų sampratą. Padarius smurtą kitam asmeniui, paauglys nesugeba susieti, kaip emociškai, fiziškai skausmingas, kad jis yra patyčias. Tai yra neformuoto individo gebėjimo išreikšti empatiją ir pajusti aukos jausmus pasekmė, kad jis atsidurtų savo vietoje.

Gebėjimas išreikšti empatiją asmenyje formuojamas ikimokyklinio amžiaus, sąveikos su tėvais metu. Todėl žiaurumo dėl nepilnamečių asmenų priežastis yra tėvų neatsakingumas auklėjimo metu. Tai nėra vienintelis galimas veiksnys amoralios elgsenos vystymuisi, kad nustatytumėte toliau nurodytus dalykus, turėtumėte kasti šiek tiek giliau. Dažnai nepilnamečių nusikaltimai yra padaromi grupės spaudimu. Grupės spaudimo mechanizmas gali paskatinti smurtą paaugliui, kuris neturi noro būti agresyviu. Smurto iniciatorius demonstruoja savo „vėsumą“ kitiems, kad jis gali sau leisti daug, tokiu būdu skatindamas kiekvieną grupės narį, įtikinant, kad jėga yra jų pusėje.

Paauglio žiaurumas yra asmenybės bruožas, apibūdinantis kaip nesugebėjimą pastebėti kitų kančių ar atlikti veiksmus, nukreiptus į šią kančią. Asmens charakteristikos nėra įgimtos, jos yra įgyjamos asmens kaip asmens formavimo laikotarpiu. Psichologų iš Kanados tyrimai parodė, kad per du su puse, trejus metus, vaikas yra agresyvaus ir žiauraus smurto viršūnėje. Ją išprovokavo nepagrįstos socialinės normos, tuo laikotarpiu vaikams sunku įsisavinti draudimus, elgesio taisykles. Būtent šis amžius yra laikomas svarbiausiu rengiant nežmonišką ir ne agresyvų asmenį. Tai priklauso nuo tėvų, kaip nepakankamai žiaurus vaiko elgesys galės nukreipti į taikų elgesį. Visų pirma, tai priklauso nuo pačio suaugusiųjų elgesio, kaip jie nori ir taikūs, kiek jie sugeba susidoroti su žiaurumu ir agresija.

Taigi, apibūdinant vieną iš svarbių priežasčių, dėl kurių atsirado žiaurumas paauglystėje (švietimas šeimoje), reikėtų pasakyti apie keletą įtakos krypčių. Nepriklausomai nuo vaiko problemų, paramos trūkumas prisideda prie emocinio vaiko vakuumo susidarymo, kuris dėl to išsivysto į nesugebėjimą savarankiškai kontroliuoti emocijas. Paauglystės laikotarpiu individas patiria sunkų emocinį ir psichologinį spaudimą, todėl jis turi būti suprantamas ir palaikomas, ypač iš jo artimų žmonių. Visuomenei, turinčiai aukštą socialinį statusą, kur nereikia drabužių ar maisto, dažnai reikia priežiūros.

Tėvai, kurie yra aistringi dėl darbo, karjeros augimo, ignoruoja vaiko poreikius, nusipirko iš jo dovanų ar veiksmų laisvės. Svarbu plėtoti paauglio gebėjimą atpažinti savo jausmus, juos kontroliuoti. Norėdami tai padaryti, patys tėvai turi tapti pavyzdžiu, kurie neturėtų paslėpti savo emocijų, net jei tai liūdesys ar pyktis. Vaikas turi aiškiai suprasti, kaip tam tikros neigiamos apraiškos gali būti ramesnės, nekenkiant kitiems ir, svarbiausia, sau. Gebėjimas pastebėti ir suprasti savo vaikų emocijas leidžia tėvams auginti ir auginti vaikus, galinčius būti emociškai atviri, sugebėdami parodyti empatijos jausmą, suvokti emocinį, fizinį skausmą, kurį jie gali padaryti kitiems.

Abejingumo priešingybė yra „aklas“, per didelis priežiūra. Toks tėvų meilė neatsižvelgia į vaiko individualumą priimant sprendimus. Sprendimų priėmimas savaime padeda ugdyti paauglius apie savo pačių klaidas. Laikui bėgant vaikas, apsuptas didžiausios priežiūros, virsta nepaklusniu nekontroliuojamu paaugliu, turinčiu obsesinį norą parodyti savo tėvams savo nepriklausomybę, ką jis gali padaryti, ką nori. Dažnai tai išreiškiama žiauriais veiksmais su bendraamžiais, su gyvūnais, rečiau su savimi.

Kita paauglių žiaurumo priežastis yra jo gyvenimo aplinka, ty šeimos kančia. Jei paauglys nuo vaikystės pastebėjo, kaip namuose įvyksta smurtas ir žiaurumas (tai gali būti, kad jis pats buvo auka), jo polinkį į identišką elgesį įrodė psichologai. Žinoma, ne kiekvienas paauglys, kurio šeima nėra klestėjusi arba kur vienas suaugęs kenčia nuo priklausomybės, auga žiauriai ar agresyviai. Tačiau neigiamas pavyzdys, kurį patiria suaugusieji, neigiamai veikia vaiko psichikos raidą. Tai gali paspartinti agresyvumo formavimąsi, skirtą vaikams, kurie yra labiau pasisekę su šeima.

Mokykla yra dar vienas studento asmenybės ugdymo etapas. Čia klasių draugai, mokytojai turi ypatingą poveikį vaikų žiaurumui. Dažnai konfliktai su mokytojais, taip pat milžiniškas darbo krūvis daro įtaką paauglių jau sukrečiančiai psichikai. Netinkama meilė gali tai prisijungti.

Paauglių ir vaikų žiaurumas dažnai būna pastebimas mokyklų problemų viduryje. Todėl mokytojai ir psichologinis skyrius turi būti kuo dėmesingesni studentams, pastebėję subjekto elgesio pasikeitimą, būtina atsekti bet kokį jo pasireiškimą, kad būtų panaikintas žiaurumo atsiradimas ankstyvame etape.

Kadangi paauglių gyvenimo aplinka yra ypač svarbi elgsenos modelių formavimuisi tokiame svarbiame amžiuje, paauglių žiaurumo reiškinys gali būti bendra grupė, kurioje vaikas patenka. Pakartotinai buvo pažymėta, kad vakar ramus ir subalansuotas moksleivis, kuris šiandien pribloškia ar „nuodina“ kokį nors vaiką. Paauglių socialinio rato pokyčiai su ne geriausiais asmenimis prisideda prie vaiko (net ir paklusniojo) noro įrodyti savo „vėsa“, kad būtų priimtas. Todėl rezultatas gali būti žiauraus elgesio ir agresijos plėtra.

Viena iš priežasčių, dėl kurių atsirado pusiausvyros trūkumas paauglio elgesyje, yra natūralus komponentas, kuris tiesiogiai individo kūno brandinimo laikotarpiu reiškia fizinį atstatymą ir psichologinį, kurį užtikrina paauglių kraujyje esančių hormonų kiekis. Hormonų šuoliai paauglio kūne lemia individo nesugebėjimą kontroliuoti emocinių protrūkių, kurie išsivysto į probleminius santykius su šeima ir draugais. Susidūrus su šiais netikėtais pokyčiais, paauglys prisitaiko prie jų nepaaiškinamo žiaurumo ir agresijos pagalba.

Šiuolaikinė kultūra, kompiuterinių žaidimų plėtra, žiaurumas ir nebaudžiamumas daro vaikus įkraunant nuolatinę įtampą ir pyktį. Psichologai, mokslininkai, dalyvaujantys žaidimų ir kultūros įtakos individo elgesiui tyrime, parodė, kad paauglių, kurie domisi įvairiais žiauriais žaidimais, filmais ar kultūra, elgesio žiaurumas. Paauglių ir vaikiškų žiaurumas tiesiogiai susijęs su kompiuterinių žaidimų entuziazmu, kuris netgi gali sugriauti individo psichiką, ypač tokiame pažeidžiamame amžiuje.

Paauglių agresija ir žiaurumas

Jaunuolių žiaurumo ir agresyvių elgesio apraiškų problema jokioje visuomenėje ar etninėje grupėje nebuvo paneigta žmogaus buvimo žemėje metu. Brutalus paauglių elgesys, kaip būdas išreikšti individualumą, svarbą ir visagalybę, suteikia psichologams ir visai visuomenei didžiulius uždavinius, kurie sprendžiami kasdien. Plėtojant internetą ir kitas žiniasklaidos priemones, didėja žiaurumo tarp gyventojų, ypač paauglių, lygis. Tokių santykių faktas buvo pakartotinai įrodytas, nors ši tema tapo svarbi dėl diskusijų internete, laikraščiuose, televizijoje ir pan. Tai reiškia, kad visada buvo agresija paauglių bendravimo sluoksniuose, tik didžioji koncentracijos intensyvumas aplink ją pradėjo augti visai neseniai. Šiandien veiksmingai kovoti su smurto ir žiaurumo reiškiniu yra pakankamai aukštas, ir yra daug organizacijų ir programų, kuriomis siekiama sumažinti agresijos lygį: susitaikymo paslaugos, viešosios ir mokyklos psichologinės pagalbos paslaugos, mokyklų tarpininkavimo įvedimas, kai patys paaugliai elgiasi tarpininkų vaidmuo įvairiuose ginčuose ir konfliktuose, prisidėti prie jų taikaus sprendimo arba užkirsti kelią jų atsiradimui.

Agresija kaip paauglio nuosavybė pasireiškia jo pasirengimu tokiam elgesiui. Nepilnamečių agresija ir žiaurumas yra asmeninė ir asmeninė charakteristika, turinti įtakos individo gyvenimui ir aplinkinių žmonių gyvenimui. Tokių asmenybės bruožų atsiradimas šiandien abiejose lytėse yra vienodas. Nešvari kalba, rūkymas, alkoholis, pramogos, susijusios su kitų įžeidimu ir priekabiavimu (šis elgesys turi pavadinimą Amerikos psichologuose - „patyčios“, kuri dabar dažnai naudojama mūsų mokslinėje paradigmoje) tapo norma. Dažnai, kai paauglys nubaustas už savo elgesį, paauglys turi nesusipratimą: „kodėl?“, „Ką jis darė, jei visi tai daro“.

Paauglio polinkis į tokį elgesį yra sąmoningas ir sąmoningas. Remiantis šiais duomenimis, psichologiniai mokslininkai daugiausia dėmesio skiria kelioms agresijos apraiškų rūšims: tiesioginei fizinei agresijai; pasipiktinimas, neapykanta ir pavydas; netiesioginė agresija; žodinė agresija; negatyvumas; įtarimas; dirginimas; kaltės jausmas. Kaip žiaurumas, agresyvus elgesys gimsta asmens ugdymo ir vystymosi procese. Bet kodėl vaikas net iš klestinčios tėvystės aplinkos, mokantis geroje mokykloje, iš karto tampa žiauriu asmeniu. Dažniausiai - tai vaiko šauksmas pagalbos, kad jam reikia dėmesio.

Vaikai, kurie elgiasi agresyviai ir žiauriai elgiasi, turi žemą intelektinės raidos lygį ir yra linkę imituoti. Žiauriems paaugliams trūksta vertybių orientavimo ir pomėgių, pomėgiuose vyrauja siauras ir nestabilus. Tokiems paaugliams būdingas emocinis pyktis, negailestingumas, padidėjęs nerimas, savęs centravimas ir ekstremalus savigarba (labiausiai neigiamas arba teigiamas). Paauglių agresija ir žiaurumas yra priemonė, leidžianti padidinti savo prestižą, nepriklausomybę ir suaugusumą.

Apsauga nuo žiaurumo paauglių aplinkoje

Kovos su piktnaudžiavimu mokykloje prevencija ir prevencija šiuolaikiniame pasaulyje prisiima ne tik socialiai reikšmingą, bet ir psichologinį. Siekiant efektyviausiai sukurti švietimo ir pataisos sistemą, skirtą paauglių žiaurumui išvengti, reikia giliai pažvelgti į asmeninius, psichologinius, pedagoginius ir socialinius veiksnius, kurie sukelia tokius nukrypimus nuo individo veiksmų.

Labai daug dėmesio skiriama moksleivių asocialaus elgesio korekcijai ir prevencijai švietimo sistemoje. Priimant mokyklą kaip vaiko socializacijos ir vystymosi, kaip individo, etapą, reikia pažymėti, kad šios socializacijos kokybė tiesiogiai priklauso nuo bendrojo ugdymo įstaigos orientacijos.

Paauglių žiaurumo problema labiausiai laikoma tėvų ir mokytojų susitikimuose, mokyklos psichologinių tarnybų susitikimuose. Daugumoje švietimo įstaigų yra specialistų, dirbančių su probleminiais moksleiviais: psichologine tarnyba, kuri apima psichologą ir socialinį pedagogą.

Psichologinės tarnybos dėstytojų ir specialistų darbas yra skirtas neteisėtų veiksmų prevencijai ir naikinimui, bėrimų pašalinimui ir paauglių bei vaikų žiaurumo vystymosi prevencijai. Visiškai tobulinant ir kvalifikuotai padedant mokiniams mokykloje, tėvai yra pagrindiniai žmonės, galintys auginti vaiką ir atlikti svarbią misiją savo gyvenime, kad jų vaikas nebūtų paverstas smurtiniu ir agresyviu elgesiu.

Švietimo įstaigų psichologai turėtų dirbti ne tik su žiauriais, bet ir su tėvais, taip pat su kitais moksleiviais, mokytojais. Veiksmingas ir efektyvus yra tik komandinis darbas, kurio tikslas - įveikti agresyvios ir sunkios sumaišties tarp paauglių raidą.

Saugios aplinkos sukūrimas studentams yra vienas iš specialių ir pagrindinių uždavinių atlikti korekcinius ir prevencinius veiksmus, siekiant užkirsti kelią smurtui, ir taip pat bus sprendžiamas paauglių žiaurumo, jei toks yra, problema. Tai yra sąlygos, kuriomis mokykloje yra mažiausi galimi veiksniai, turintys didelę įtaką paauglių ir vaikų agresijos plėtrai. Kolektyviškai-kūrybinė mokinių veikla leidžia raliuoti visą komandą, prisideda prie naujai atvykusių studentų ir mokytojų prisitaikymo.

Kolektyvinio susibūrimo metodas mažina smurto poreikį mokykloje ir už jos ribų. Bendra moksleivių ir mokytojų veikla, kuria siekiama sukurti kūrybiškumo atmosferą, didinti komandos darbo pajėgumą, moko kiekvieną mokinį savarankiškai, atsakingai priimti sprendimus. Sveika santykių atmosfera mokyklos komandoje padeda sumažinti nerimą ir agresyvumą, taip pat prisideda prie abipusio supratimo ir abipusės paramos bet kokio amžiaus moksleiviams.

Загрузка...

Žiūrėti vaizdo įrašą: Toks pareigūnų elgesys su pažeidėju priverčia aiktelėti iš siaubo (Rugsėjis 2019).