Psichologija ir psichiatrija

Savęs tapatybė

Asmens savimonė yra tokio asmens gebėjimas, kuris padeda žmogui realizuoti savo „aš“, taip pat savo interesus, poreikius, vertybes, elgesį ir patirtį. Visi šie elementai veikia tarpusavyje funkcionaliai ir genetiškai, bet vystosi ne iš karto. Šis įgūdis atsiranda gimimo metu ir yra keičiamas per visą žmogaus raidą. Šiuolaikinėje psichologijoje yra trys požiūriai į savimonės kilmę, bet vienas iš tradicinių tarp visų sričių. Tai yra savimonės, kaip genetiškai originalios žmogaus sąmonės formos, supratimas.

Savimonė ir asmeninis tobulėjimas

Asmens savimonė nėra gimstamam žmogui būdinga kokybė. Jis eina per ilgą evoliucijos ir tobulėjimo laikotarpį. Tačiau pirmieji identiteto pagrindai pastebimi kūdikių amžiuje. Apskritai, asmens savimonės vystymasis vyksta keliais nuosekliais etapais, kurie gali būti simboliškai suskirstyti į šiuos dalykus:

1 etapas (iki vienerių metų) - vaikas išsiskiria nuo žmonių ir daiktų pasaulio. Iš pradžių jis nesiskiria nuo kitų, nesiskiria savo judėjimais nuo tų, kuriuos savo artimieji atlieka rūpindamiesi juo. Žaidimai yra pirmas kartas su rankomis ir kojomis, o po to su išorinio pasaulio objektais, kurie rodo, kad vaikas skiriasi nuo aktyvių ir pasyvių asmeninių vaidmenų motorinėje veikloje. Ši patirtis suteikia vaikui galimybę realizuoti savo potencialą. Ypač svarbus vaikų kalbos atsiradimas ir plėtra. Tai iš tikrųjų priverčia jį į santykių su žmonėmis aplink jį.

2 etapas (1-3 metai) - pasižymi intensyviu ir reikšmingu psichikos vystymusi. Vaiko savęs tapatumas siejamas su impulsais atlikti veiksmus ir laiku juos koordinuoti. Susidūrimas su kitais dažnai yra neigiamas. Iš šio, nepaisant šių pirmųjų motyvacijos formų nepriekaištingumo ir nestabilumo, prasideda vaiko dvasinio „I“ skirtumas.

3 etapas (3-7 metai) - plėtra vyksta sklandžiai ir tolygiai. Trečiaisiais gyvenimo metais vaikas nustoja kalbėti apie save trečiame asmenyje, nori patirti savo nepriklausomybę ir priešintis kitiems. Šie individo bandymai laimėti nepriklausomybę sukelia daugybę konfliktų su aplinkiniais.

4 etapas (7-12 metų) - rezervai ir toliau kaupiasi, o savimonės procesas vyksta be apčiuopiamų krizių ir šuolių. Yra ryškių ir reikšmingų sąmonės pokyčių, susijusių su socialinių sąlygų (mokyklos) pokyčiais.

5 etapas (12–14 metų) - vaikas vėl pradeda domėtis savo asmenybe. Naujas krizė išsivysto, kai vaikas siekia būti skirtingas ir priešintis suaugusiems. Ryškiai išreikšta socialinė tapatybė.

6 etapas (14–18 metų) - yra ypač svarbus, nes būtent čia asmenybė pakyla į naują lygį ir pats savaime neapibrėžtai daro įtaką tolesniam savimonės vystymuisi. Svarbiausia yra sužinoti save, rinkti žinias apie savo tapatybę. Tai reiškia brandos pradžią.

Savęs tapatybės formavimas

Paauglystėje ir paauglystėje individo tapatybės pamatų formavimas. Būtent šis etapas (nuo vienuolikos iki dvidešimties metų) apima savo statuso įtaką paaugliui tarp savo bendraamžių, socialinio mąstymo, jo veiklos ir tikrojo „aš“ santykio su idealu. Asmens savimonės formavimo apibrėžimo kategorijos yra subjekto pasaulėžiūra ir savęs patvirtinimas.

Pasaulinė nuomonė - tai visiško žmogaus sprendimų apie save, aplinkinę tikrovę ir žmonių gyvenimo padėtį bei veiksmus sistema. Jis remiasi patirtimi ir žiniomis, sukauptomis iki šio laikotarpio, ir suteikia veiklai sąmoningą pobūdį.

Savęs pasitikėjimas yra asmens elgesys, kurį sukelia savigarbos didėjimas ir norimo socialinio statuso palaikymas. Savęs pasitikėjimo metodas priklauso nuo konkretaus asmens išsilavinimo, gebėjimų ir individualių įgūdžių. Asmuo gali pasitikėti savais pasiekimais, taip pat pasitelkdamas neegzistuojančias sėkmes.

Kitos svarbios kategorijos yra: laiko ir gyvenimo prasmės negrįžtamumo suvokimas; visiško savigarbos formavimas; asmeninio požiūrio į intymų jautrumą supratimas (tačiau yra skirtumų lyčių atžvilgiu, nes mergaitės vystosi fiziologiškai prieš berniukus); meilės suvokimas kaip socialinė ir psichologinė išraiška.

Kartu su šiomis kategorijomis socialinis vaidmuo ir socialinis statusas turi būti pagrindiniai savimonės formavimo kriterijai.

Socialinis vaidmuo yra stabili socialinės elgsenos charakteristika, išreikšta elgesio modelių įgyvendinimu, atitinkančia normas ir pačių lūkesčius. Ji derina vaidmenų lūkesčius ir faktinį vaidmens atlikimą.

Šis vaidmuo turi didžiausią įtaką individo raidai, nes socialinė sąveika labai prisideda prie individo prisitaikymo prie gyvenimo.

Socialinis statusas yra asmens padėtis konkrečioje visuomenėje, kuri apima daugybę teisių ir pareigų. Kai kurie socialiniai statusai įgyjami gimimo metu, o kiti yra sąmoningai pasiekti per visą gyvenimą.

Savęs tapatybės savybės

Savianalizės samprata psichologijoje yra daugiapakopis procesas, kuriame yra etapai, funkcijos ir struktūra. Įprasta laikyti keturis etapus: pažintinius (paprasčiausias savęs pažinimas ir savęs supratimas apie organizmo procesus ir psichines būsenas); asmeninis (savigarba ir patirtis, susijusi su jų stipriomis ir silpnomis pusėmis); intelektinė (savęs stebėjimas ir savęs stebėjimas); ir elgesio (ankstesnių etapų simbiozė su motyvuotu elgesiu). Yra teorijų, kuriose žmogaus savimonės raidoje yra tik dvi fazės: pasyvus ir aktyvus. Pirmajame etape asmens savimonė yra automatinė vystymosi pasekmė, o antrajame etape šis procesas yra aktyvuotas.

Pagrindinės funkcijos: savęs pažinimas - informacijos apie save gavimas; emocinis ir holistinis savęs požiūris ir „aš“ formavimas; savo unikalios asmenybės savigyną; savireguliavimo elgesys.

Asmens tapatybė iš esmės yra genetiškai nustatyta. Vaikas žino apie save, jo asmenines savybes, išsiskiria nuo kitų, todėl aplinkinį pasaulį palaipsniui formuoja savimonė. Jo plėtra kartoja savo žinių apie objektyvų pasaulį formavimo laikotarpius. Tada šis procesas pereina į aukštesnį vystymosi kelią, kuriame vietoj pojūčių atspindėjimo procesai atsiranda konceptualioje formoje.

Pagrindinis savęs suvokimo elementas ir svarbiausias komponentas yra „aš“ įvaizdis. Tai yra santykinai stabilūs ir ne visada sąmoningi asmens supratimai apie save, dėl kurių jis bendrauja su žmonėmis. Šis vaizdas veikia kaip įrenginys tiesiogiai į savo veiksmus ir apima tris komponentus: pažintinį, elgesio ir vertinamąjį. Pirmasis apima jų išvaizdą, sugebėjimus ir socialinę reikšmę. Antrasis komponentas apima norą būti suprantamam ir įkvėpti draugų, mokytojų ar kolegų pagarbą ir užuojautą. Trečiasis sujungia savo pagarbą, kritiką ir pažeminimą.

Vis dar yra tobulas „aš“, kuris rodo norimą regėjimą. Šis vaizdas būdingas ne tik paauglystei, bet ir brandesniam amžiui. Savigarbos tyrimas padeda nustatyti „I“ destruktyvumo ar adekvatumo laipsnį.

Savimonė ir savigarba

Skatinimas asmeniniam tobulėjimui yra savigarba. Tai emociškai spalvotas „I“ įvaizdžio vertinimas, kurį sudaro temos sąvokos apie jų veiklą, veiksmus, savo stipriąsias ir silpnąsias puses. Žmogaus socializacijos procese formuojamas gebėjimas savigarbai. Tai vyksta palaipsniui, nes atskleidžiami asmeniniai požiūriai į veiksmus, pagrįsti kitų vertinimu ir visuomenės sukurtų moralinių principų įsisavinimu.

Savigarba yra padalinta į tinkamą, nepakankamai įvertintą ir pervertintą. Žmonės su skirtingais savigarbos tipais tose pačiose situacijose gali elgtis visiškai kitaip. Jie visokeriopai paveiks įvykių raidą, radikaliai priešingai.

Pernelyg didelis savigarba susiduria žmonėms, turintiems idealią nuomonę apie jų svarbą kitiems ir asmens vertę bei vertę. Toks žmogus yra užpildytas pasididžiavimu ir pasididžiavimu, todėl niekada nepripažins savo pačių žinių, klaidų ar nepriimtino elgesio spragų. Jis yra tingus ir dažnai tampa agresyvus ir sunkus.

Labai žemą savigarbą apibūdina drovumas, abejonės dėl abejonių, drovumas ir nesinaudoja savo talentais bei įgūdžiais. Tokie žmonės paprastai pernelyg kritikuoja save ir nustato tikslus, kurie yra žemesni už pasiektus tikslus. Jie perdraudžia asmenines nesėkmes ir nedaro be kitų paramos.

Aktyvūs, energingi ir optimistiški žmonės ugdo tinkamą savigarbą. Jis išsiskiria protingu savo gebėjimų ir gebėjimų suvokimu, racionaliu požiūriu į nesėkmes, susijusias su tinkamu pretenzijų lygiu.

Dėl savigarbos, savigarba taip pat vaidina svarbų vaidmenį, tai yra asmeninė nuomonė apie save, nepriklausomai nuo aplinkinių žmonių nuomonės ir asmens kompetencijos lygio stiprioje srityje.

Moralinis savęs tapatumas

Savimonė psichologijoje yra atstovaujama daugelio užsienio ir vidaus psichologų darbuose. Teorinių darbų analizė leidžia formuluoti individo moralinę savimonę. Tai pasireiškia reguliuojant ir suvokiant asmenį apie savo veiksmus, mintis ir jausmus. Todėl vyksta jų moralinio pobūdžio santykiai su moralinėmis vertybėmis ir visuomenės reikalavimais.

Asmens moralinė sąmonė yra sudėtinga sistema, kurioje įprasta atskirti du lygius, kurie neturėtų prieštarauti vienas kitam. Tai yra įprastas ir teorinis lygis.

Kasdienį lygį galima pavaizduoti kaip moralinių standartų vertinimą, kuris grindžiamas kasdieniais žmonių santykiais. Šis lygis remiasi visuomenėje taikomomis tradicijomis ir tradicijomis. Čia pateikiamos paprastos išvados, susijusios su įvertinimais ir stebėjimais.

Ir teorinis lygis, savo ruožtu, grindžiamas moralinėmis sąvokomis, kurios padeda suprasti moralinių problemų esmę. Tai suteikia galimybę suprasti vykstančius įvykius. Yra tokių struktūrinių komponentų kaip: vertybės, reikšmės ir idealai. Jie susieja žmogaus moralinę sąmonę su žmogaus elgesiu.

Gėdos, pareigos, sąžinės ir atsakomybės, atlygio ir pareigos laikomos svarbiausiomis asmens moralinės savimonės formomis. Gėda yra pagrindinė forma, o sąžinė yra visuotinė. Likusios moralinės sąmonės formos yra labai diferencijuotos.

Gėda suteikia asmeniui galimybę veikti pagal kultūros ir visuomenės moralinius idealus. Sąžinė yra žmogaus patirtis dėl jo paties orumo ir jo veiksmų teisingumo. Skola yra vidinis reikalavimas, kuris reiškia, kad asmuo turi veikti pagal savo moralinius standartus. Atsakomybė asmeniui pateikia užduotį pasirinkti tam tikrą motyvą, poreikį, idėją ar norą. Pasipriešinimas apima supratimą apie ryšį, kuris egzistuoja tarp garbingos kitų reakcijos į vertingą aktą ir priešingą reakciją į amoralius veiksmus. Pareigos turi panašią reikšmę atsakomybės sampratai ir turi tris komponentus: sąmoningumą, pagarbą ir vidinę prievartą moraliniams reikalavimams įvykdyti.

Žiūrėti vaizdo įrašą: Kaip suprasti save? Šeštadienio kavinė Vilnius (Gruodis 2019).

Загрузка...